ครั้งที่ 9 วันพุธที่ 18 มีนาคม 2558

บันทึกอนุทิน

เนื้อหา
        

    - นำเสนอวิจัย
            เลขที่ 22

   - นำเสนอบทความ
            เลขที่ 1 นำเสนอบทความเรื่อง " เทคนิคการสอนเลขอนุบาล"
            เลขที่ 3 นำเสนอบทความเรื่อง " เสริมการเรียนเลขให้วัยอนุบาล "
       
  - นำเสนอกิจกรรมที่ส่งเสริมคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
           เลขที่ 3 กิจกรรม กระดุมหลากสี
           เลขที่ 25 กิจกรรม แสนสนุก
           เลขที่ 26 กิจกรรม อนุรักษ์เชิงปริมาณ

วิธีการสอน

-  ให้นำเสนอวิจัย บทความ และกิจกรรมที่ส่งเสริมคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
-  เสริมความรู้เกี่ยวกับเรื่องที่นำเสนอ
-  ประยุกต์กิจกรรมสำหรับเด็กปฐมวัย


ทักษะ

-  ทักษะในการคิดวิเคราะห์
-  ทักษะในการพูดนำเสนองาน
-  ทักษะในการตอบคำถาม

การนำไปประยุกต์ใช้            

        นำไปประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้กับเด็กปฐมวัย และเลือกกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการและความรู้ด้านคณิตศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัย

บรรยากาศในห้องเรียน

       มีแสงสว่างมากพอ โต๊ะเก้าอี้จัดเป็นระเบียบเรียบร้อย พื้นห้องสะอาด วัสดุอุปกรณ์ในการเรียนการสอนครบถ้วน  และอากาศในห้องเรียนค่อนข้างเย็น

 ประเมินตนเอง

        ตั้งใจเรียน นำเสนองานค่อนข้างติดขัด 

 ประเมินเพื่อน 

        เพื่อนมาเรียนน้อย บรรยากาศในการเรียนการสอนจึงเป็นไปด้วยความเงียบ ส่วนเพื่อนที่มาเรียนก็ตั้งใจเรียน ช่วยกันตอบคำถามและให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี

 ประเมินอาจารย์

          มีเทคนิคการสอนที่ดี สอนเข้าใจทำให้นักศึกษาเกิดความรู้และเกิดทักษะใหม่ๆ

ครั้งที่ 8 วันพุธที่ 11 มีนาคม 2558

บันทึกอนุทิน

เนื้อหา

- ก่อนการเริ่มการเรียนการสอน           
            ให้ทำกิจกรรมติดชื่อมาโรงเรียนของนักเรียน โดยแบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม  คือ ส้ม แอปเปิ้ล กล้วย มะม่วง  มีสมาชิกทั้งหมดจำนวน 16 คน ในกิจกรรมนี้จะเชื่อมโยงไปสู่สาระมาตรฐานและการเรียนรู้คณิตศาสตร์                   
                 สาระที่ 1 คือ จำนวนและการดำเนินการ ได้ความรู้ในเรื่องของจำนวนและการนับ
                 สาระที่ 2 คือ การวัด ได้ความรู้ในเรื่องของการเปรียบเทียบ  เท่ากัน ไม่เท่ากันน้อยกว่า มากกว่า
                 สาระที่ 3 คือ เรขาคณิต ในกิจกรรมนี้ยังมองไม่ชัดเจนในเรื่องของเรขาคณิต
                 สาระที่ 4 คือ พีชคณิต การเปรียบเทียบนักเรียนที่มากกว่านักเรียนที่ไม่มา
                 สาระที่ 5 คือ การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น  นำเสนอข้อมูลโดยกราฟ                                     สาระที่ 6 คือ ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์  เป็นการฝึกให้เด็กแก้โจทย์ปัญหา


- นำเสนอบทความ            
            เลขที่ 21 การสอนคณิตศาสตร์จากชีวิตรอบตัว ซึ่งเป็นการสอนจากพ่อแม่ เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน เป็นการสิ่งต่างๆรอบตัวที่มีอยู่ในชีวิตประจำวัน

- นำเสนอรูปแบบการจัดประสบการณ์
           รูปแบบการจัดประสบการณ์แบบโครง เป็นการสอนที่เปิดโอกาสให้เด็กมีส่วนร่วมมากที่สุด ในวันนี้เพื่อนๆได้นำเสนอเป็น Powerpoint และมีโทรทัศน์ครูที่เกี่ยวกับการสอนแบบโครงการมาเสริมความรู้ ให้เกิดความเข้าใจมากยิ่งขึ้นด้วย

- ฝึกร้องเพลงและแปลงเนื้อเพลง

                    เพลง บวก- ลบ

บ้านฉันมีแก้วน้ำสี่ใบ      ครูให้อีกสามใบนะเธอ
มารวมกันนับดีดีซิเออ    ดูซิเธอรวมกันได้เจ็ดใบ
บ้านฉันมีแก้วน้ำเจ็ดใบ   หายไปสามใบนะเธอ
ฉันหาแก้วแล้วไม่เจอ     ดูซิเออเหลือเพียงแค่สี่ใบ

                        แปลงเพลง
 บ้านฉันมีแจกันห้าใบ        ลุงให้อีกสี่ใบนะเธอ
 มารวมกันนับดีดีซิเออ       ดูซิเธอรวมกันได้เก้าใบ       
 บ้านฉันมีแจกันเก้าใบ       หายไปสี่ใบนะเธอ
 ฉันหาถ้วยแล้วไม่เจอ       ดูซิเออเหลือเพียงแค่ห้าใบ

    เพลง เท่ากัน-ไม่เท่ากัน
  ช้างมีสี่ขา         ม้ามีสี่ขา
 คนเรานั้นหนา   สองขา  ต่างกัน
 ช้างม้ามี            สี่ขาเท่ากัน (ซ้ำ)
 เเต่กับคนนั้น     ไม่เท่ากันเอย  (ซ้ำ)
                
              เเปลงเพลง
  เเมวมีสี่ขา         หมามีสี่ขา
 คนเรานั้นหนา   สองขา  ต่างกัน
 เเมวหมามี            สี่ขาเท่ากัน (ซ้ำ)
 เเต่กับคนนั้น     ไม่เท่ากันเอย  

            เพลง  ขวดห้าใบ

 ขวดห้าใบวางอยู่บนกำแพง (ซ้ำ)
 เราเอาหินปาไปให้มันกลิ้งตกลงมา
 คงเหลือขวด.....ใบวางอยู่บนกำแพง

            เพลง จับปู
1  2  3  4  5        จับปูม้ามาได้หนึ่งตัว
6  7  8  9  10      ปูมันหนีบฉันต้องส่ายหัว
กลัว ฉันกลัว ฉันกลัว   ปูหนีบฉันที่หัวแม่มือ

วิธีการสอน

  - บอกให้ทราบถึงเนื้อหาที่จะเรียน

  - มีการทบทวนความรู้เดิม โดยการแสดงความคิดเห็น

  - เปิดโอกาสให้ ถาม-ตอบ

  - ใช้เทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการสอน

ทักษะ
   - ทักษะในการตอบคำถาม
   - ทักษะในการร้องเพลง
   - ทักษะในการแปลงเพลง
   - ทักษะในการสรุปองค์ความรู้
   - ทักษะการคิดวิเคราะห์

การนำไปประยุกต์ใช้
              นำไปใช้ในการจัดเรียนการสอน การเลือกรูปแบบการจัดประสบการณ์ที่เหมาะสมให้กับเด็ก และนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในการเลือกกิจกรรมในการเรียนการสอนที่ส่งเสริมพัฒนาการให้เด็กปฐมวัย

บรรยากาศในห้องเรียน

       มีแสงสว่างมากพอ พื้นห้องสะอาด วัสดุอุปกรณ์ในการเรียนการสอนมีปัญหาขัดข้องเมื่อนำซีดีไปเปิดงานไม่สามารถเปิดได้ และอากาศในห้องเรียนค่อนข้างเย็น

ประเมินตนเอง
        มีความพร้อมในการเรียน   ตั้งใจเรียน และมีความรู้เนื้อหาที่สอนมากขึ้น  มีบ้างช่วงที่ไม่เข้าใจบ้างเล็กน้อย

ประเมินเพื่อน
         เพื่อนบางคนก็คุยกัน  บางคนก็นั่งหลับ และเพื่อนบางกลุ่มไม่มีความพร้อมในการเรียน คือ ไม่เตรียมงานมานำเสนอ


ประเมินอาจารย์
          มีเทคนิคการสอนที่ดี การเรียนในวันนี้ไม่เป็นไปตามที่อาจารย์เขียนแผนไว้ แต่อาจารย์ก็สามารถแก้ไขปัญหาได้  น้ำเสียงสูงต่ำตามจังหวะ ร้องเพลงได้ไพเราะ น่าฟัง