ครั้งที่ 15 วันที่ 1 พฤษภาคม 2558

สรุปการเรียนรายวิชาการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์เด็กปฐมวัย

ความรู้ที่ได้รับ

1.ความหมายเกี่ยวกับพัฒนาการการเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย
2.วิธีการทำบล็อกเเละองค์ประกอบต่างๆ
3.ความรู้จากสิ่งที่ได้รับมอบหมายในเรื่องงานวิจัย บทความ เเละโทรทัศน์ครู
4.ความรู้จากการทำรายงานเรื่องของเเบบการสอนต่างๆ เช่น การสอนเเบบโครงการ
การสอนเเบบมอนเตสเซอรี่ การสอนเเบบสตรอรี่ไลน์ การสอนเเบบสมองเป็นฐาน การสอบเเบบstem
5.ความรู้ที่ได้รับจากการออกเเบบการทำสื่อเกี่ยวกับคณิตศาสตร์
6.ความรู้ที่ได้รับจากการเขียนเเผนการสอน  วิธีการเขียนแผน
7.ได้รับความรู้จากการนำเสนองานของเพื่อนและของตนเอง

ทักษะ
1.การพูดรายงานหนาชั้นเรียงลำดับก่อนหลังว่าจะพูดอย่างไร
2.กระบวนการคิดวิเคราะห์
3.การทำงานเป็นกลุ่ม
4.การเขียนเเผนเเละสิ่งที่จะใช้ร่วมกับแผน
5.การเรียบเรียงการเเต่งคำคล้องจอง นิทาน เเละปริศนาคำทาย
6.การเเต่งเพลงที่นำมาใช้ร่วมกับการสอนตามเเผนและวิธีการสอนเด็กปฐมวัย

เทคนิค

1.วิธีการทำบล็อก
2.การใช้คำพูดต่างๆในการทดลองสอนเเผน
3.การนำสิ่งรอบๆตัวมาประยุกต์ใช้ร่วมกับวิชาคณิตศาสตร์
4.คิดกระบวนการที่จะประดิษฐ์สื่อการสอน

คุณธรรมจริยธรรม
1.เคารพกฎกติกาในห้องเรียน

2.เเต่งกายถูกระเบียบ
3.ความตรงต่อเวลา ไม่เข้าเรียนสาย

          ดิฉันขอขอบคุณอาจารย์ที่ให้ความรู้คำเเนะนำในเรื่องต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องทางด้านวิชาการด้านคุณธรรมจริยธรรม  และเทคนิคการสอนต่างๆ ดิฉันจะนำความรู้ที่ได้ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้กับเด็กปฐมวัย ขอบคุณค่ะ

ครั้งที่ 14 วันที่ 1 พฤษภาคม 2558

บันทึกอนุทิน

เนื้อหา

อาจารย์และนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาทั้งหมดที่เรียนมา

มาตรฐานการเรียนรุ้คณิตศาสตร์

     การสอนตามแผนการจัดประสบการณ์

-หาเรื่องที่จะสอน

-วิเคราะห์สาระของหลักสูตร

     สาระที่ควรเรียนรู้

     1.เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก

     2.เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่

     3.ธรรมชาติรอบตัวเด็ก

     4.สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก

-หาข้อมูล

-ทำ mind mapping

-ดูประสบการณ์สำคัญ  (ด้านสติปัญญา)

-สาระกรอบมาตราฐานคณิตศาตร์

การบูรณาการคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยกับวิชาอื่น ๆ เช่น

-ภาษา,สุขศึกษา,สังคมศึกษา,ดนตรี,ศิลปะ,วิทยาศาสตร์ เป็นต้น

-พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน

    1.ด้านร่างกาย

    2.ด้านอารมณ์-จิตใจ

    3.สังคม

    4.สติปัญญา

-การบูรณาการกับ 6 กิจกรรมหลัก

    1.กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ 

    2.กิจกรรมเสริมประสบการณ์ 

    3.กิจกรรมเสรี 

    4.กิจกรรมกลางแจ้ง 

    5.กิจกรรมศิลปะสร้า งสรรค์ 

    6.เกมการศึกษา

เทคนิคการสอน

     -เพลง

     -นิทาน

     -คำคล้องจอง

     -ปริศานาคำทาย

     -เกม

     -สื่อ

การจัดลำดับ

     -ขั้นนำ...........

     -ขั้นสอน........

     -ขั้นสรุป.........

การประเมิน

     -การสังเกต   เครื่องมือ  แบบบันทึก

     -การสทนา   เครื่องมือ   แบบบันทึก

     -ผลงาน       เครื่องมือ   แบบประเมินชิ้นงาน

กิจกรรมผู้ปกครองมีส่วนร่วมกิจกรรมคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

     -นับจำนวนการจ่ายตังค์ที่ตลาดกับผู้ปกครอง

     -การทำอาหาร เช่น ปริมาณของส่วนผสมต่าง ๆ ความสั้น-ยาว ของผัก

     -การนับสิ่งของต่าง ๆ ภายในบ้าน

     -การนั่งรถไปเที่ยวสถานที่ต่าง ๆ อ่านป้ายทะเบียนรถ

     -ให้เด็กมีส่วนร่วมในการจัดโต๊ะอาหาร

เกมการศึกษาคือ

       กิจกรรมการเล่นที่ช่วยพัฒนาด้านต่าง ๆ ของเด็ก โดยเน้นทางด้านสติปัญญา

ประเภทของเกมการศึกษา

     -เกมจับคู่ เช่น  จับคู่รูปร่างที่เหมือนกัน  จับคู่ภาพกับเงา 

     -เกมจัดหมวดหมู่   ภาพสิ่งต่างๆที่นำมาจัดเป็นพวกๆ   ภาพเกี่ยวกับประเภทของใช้ในชีวิตประจำวัน

     -เกมจัดหมวดหมู่ตามรูปร่าง สี ขนาด รูปทรงเรขาคณิต 

     -เกมวางภาพต่อปลาย (Domino) โดมิโนภาพเหมือน โดมิโนสัมพันธ์

     -เกมเรียงลำดับ  เรียงลำดับภาพเหตุการณ์ต่อเนื่อง  เรียงลำดับขนาด

     -เกมศึกษารายละเอียดของภาพ (Lotto)

     -เกมจับคู่แบบตารางสัมพันธ์ (Matrix)

วิธีการสอน

      อาจารย์เปิดโอกาสให้เด็กได้ตอบคำถามให้เด็กได้มีส่วนร่วมกับการทำกิจกรรมต่าง ๆ

ทักษะที่ได้รับ

     ได้รับทักษะการคิดวิเคราะห์ทักษะในการตอบคำถามทักษะในการนำเสอนงานหน้าชั้นเรียน

การประยุกต์ใช้

       สามารถนำความรู้ที่ได้ไปใช้ประโยชน์ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้แก่เด็กปฐมวัยให้ตรงตามพัฒนาการและส่งเสริมพัฒนาการไปทุกๆด้าน

บรรยากาศในการสอน

      มีแสงสว่างเพียงพอต่อการเรียนบรรยากาศในห้องเรียนเย็นจนเกินไป

ประเมินเพื่อน

       เพื่อน ๆ มีความตั้งเรียนดี

ประเมินอาจารย์ผู้สอน

       อาจารย์มีเทคนิคการสอนที่หลาหลายเปิดโอกาสให้เด็กได้ตอบคำถามเข้าสอนตรงเวลา

ครั้งที่ 13 วันพุธที่ 27 เมษายน 2558

บันทึกอนุทิน

เนื้อหา

ทำแบบประเมิน ทบทวนความรู้      โดยมีเนื้อหาดังนี้

1.พัฒนาการหมายถึงอะไร?
2.การเรียนรู้มีลักษณะอย่างไร?
3.หากครูไม่ศึกษาพัฒนาการและวิธีการเรียนรู้ของเด็กการจัดประสบการณ์จะเป็นอย่างไร?
4.คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย มีลักษณะอย่างไร?
5.คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยแตกต่างจากวิชาคณิตศาสตร์ในระบบการเรียนการสอนของการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างไร?
6.การนำความรู้เกี่ยวกับคณิตศาสตร์หรือการคิดคำนวณมาจัดประสบการณ์ให้เด็กมีแนวคิดอย่างไร?
7.สาระคณิตศาสตร์ตามกรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัยมีอะไรบ้าง พร้อมยกตัวอย่างการจัดประสบการณ์แต่ละสาระ
8.ผู้สอนบูรณาการคณิตศาสตร์ผ่านรูปแบบการสอนใดได้บ้าง?
9.ให้ท่านยกตัวอย่างขั้นตอนรูปแบบการสอนบูรณาการคณิตศาสตร์?
10.ในการทดลองการจัดประสบการณ์ทำไมการวางโต๊ะและกระดานเขียนต้องมีความสัมพันธ์กับการนั่งของครู
11.ขั้นตอนการจัดประสบการณ์มีอะไรบ้าง พร้อมยกตัวอย่าง
12.ในการทดลองการจัดประสบการณ์มีเทคนิควิธีที่ท่านพึงระวังและควรนำมาใช้มีอะไรบ้าง

13.จากการศึกษาในรายวิชาการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยท่านได้ความรู้และทักษะใดบ้าง คุณธรรมจริยธรรมที่ได้รับจากรายวิชานี้คืออะไร ท่านสามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้อย่างไร อาจารย์ใช้เทคนิคการสอนอะไร พร้อมยกตัวอย่าง ท่านมีโอกาสใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาบ้างหรือไหม พร้อมยกตัวอย่าง ท่านมีประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้หรือไม่ ถ้ามีให้ท่านยกตัวอย่าง

วิธีการสอน
           วันนี้อาจารย์แจกใบประเมินทบทวนความรู้  โดยให้นักศึกษาตอบคำถาม แล้วส่ง

ทักษะที่ได้รับ

        ได้ทบทวนความรู้เดิมว่าเราเรียนอะไรไปบ้าง

การนำไปประยุกต์ใช้

     สามารถนำความรู้ที่ได้จากวิชานี้ไปใช้ในการจัดกิจรรมเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัย

บรรยากศในการสอน

      อาจารย์ให้นักศึกษาไปทำงานตามที่ได้รับมอบหมายตามสถานที่ต่าง ๆ ตามใจตนเอง

ประเมินอาจารย์

       อาจารย์มีเทคนิคการสอนที่ดี มีการให้นักศึกษาทบทวนความรู้ตลอด 1 เทอมที่เรียนมา

ครั้งที่ 12 วันพุธที่ 23 เมษายน 2558

บันทึกอนุทิน

เนื้อหา

        -  นักศึกษาฝึกสอนตามแผนที่ได้เขียน

วิธีสอน
      - ให้นักศึกษาฝึกสอนตามแผน

ทักษะที่ได้
     - เทคนิคการสอนที่ถูกต้อง
     - เทคนิคการใช้คำถามกระตุ้นคความคิดและความสนใจของเด็ก

การประยุกต์ใช้
      นำความรู้ที่ได้ไปจัดกิจกรรมให้กับเด็กได้ถูกต้องตามสาระและมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ได้ถูกต้อง

บรรยากาศในห้อง
           มีแสงสว่างเพียงพอ โต๊ะเก้าอี้จัดว่างอย่างเป็นระเบียบ พื้นสะอาด วัสดุอุปกรณ์ในการเรียนการสอนครบ อากาศค่อนข้างเย็น

ประเมินตนเอง
       กล้าแสดงออก ตั้งใจฟังเพื่อนๆฝึกสอน

ประเมินเพื่อน
       ตั้งใจฝึกสอน  ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม


ประเมินอาจารย์
       แต่งกายสุภาพ พูดเสียงดังฟังชัดเจน จังหวะการพูดดี  สอนเข้าใจง่าย อธิบายอย่างเป็นขั้นตอน  ทำให้นักศึกษาเข้าใจมากยิ่งขึ้น

 

ครั้งที่ 11 วันพุธที่ 8 เมษายน 2558

บันทึกอนุทิน

เนื้อหา

   การออกแบบกิจกรรม 

         

       - ขั้นตอนการออกแบบกิจกรรม

             1. ศึกษาสาระที่ควรเรียนรู้

             2. วิเคราะห์เนื้อหา

             3. ศึกษาประสบการณ์จริง

             4. บูรณาการคณิตศาสตร์

             5. ออกแบบกิจกรรม

       - สาระที่ควรเรียนรู้

             1. เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก

             2. เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดล้อมตัวเด็ก

             3. ธรรมชาติรอบตัวเด็ก

             4. สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก

       - หลักในการเลือกหัวข้อเรื่องเพื่อสร้างหน่วย

             1. เรื่องใกล้ตัว

             2. เรื่องที่มีผลกระทบต่อตัวเด็ก

       - ประสบการณ์สำคัญ

             ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านร่างกาย

             ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ

             ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคม

             ประสบการณ์สำคัญที่ส่งเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญา

       - ข้อควรคำนึงในการออกแบบกิจกรรม

             เลือกเนื้อหาเหมาะสมกับพัฒนาการ เพราะ

             1. ข้อมูลเหล่านั้นจะสัมพันธ์กับข้อมูลเดิมที่เด็กมีทำให้มีการปรับโครงสร้างความรู้เป็นความรู้ใหม่

             2. เหมาะสมกับความต้องการและความสามารถของเด็ก

        - ข้อควรคำนึงในการออกแบบกิจกรรม

                กระบวนการจ้ดกิจกรรมต้องสอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ เพราะ

                กระบวนการที่เด็กได้ลงมือกระทำด้วยประสาทสัมผัสทั้ง 5 จะช่วยให้การนำส่งข้อมูลดังกล่าวสอดคล้องกับวิธีการทำงานของสมองตามพัฒนาการช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ

        -  แบ่งกลุ่มทำ  Mind Mapping

                    แบ่งออกเป็น 4 กลุ่ม คือ กลุ่มสัตว์ 2 กลุ่ม และกลุ่มผลไม้ 2 กลุ่ม  กลุ่มของดิฉันจัดทำในเรื่อง " ส้ม "

              ใน Mind Mapping เรื่อง ส้ม 
                      - ชนิด
                      - ลักษณะ
                      - การดูแลรักษา
                      - ประโยชน์
                      - ข้อควรระวัง
                      - การขยายพันธุ์

           การทำ Mind Mapping ในครั้งนี้ได้อ้างถึงในหลักสูตรของเด็กปฐมวัย ในเรื่องของสาระที่เด้กควรเรียนรู้ จัดทำขึ้นเพื่อเป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนโดยผ่านประสบการณ์จริง


       -  เขียนแผนการสอนรายกลุ่มเรื่อง ส้ม

วิธีการสอน

   -มีกิจกรรมตัวอย่างให้ทำก่อนเรียน

   -ใช้เทคโนโลยีมาเป็นสื่อในการสอน

   -มีกิจกรรมสอดแทรกให้น่าสนใจ

การประยุกต์ใช้

     นำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมโดยใช้เทคนิคในการจัดประสบการณ์ต่างๆ ให้น่าสนใจ และเด็กๆก็จะสนุกไปกับการเรียนมากยิ่งขึ้น

บรรยากาศในห้องเรียน

     มีแสงสว่างเพียงพอ โต๊ะเก้าอี้จัดว่างอย่างเป็นระเบียบ พื้นสะอาด วัสดุอุปกรณ์ในการเรียนการสอนครบ 

ประเมินตนเอง

     ตั้งใจฟังเวลาอาจารย์สอน เข้าเนื้อหาที่อาจารย์สอน เพราะอาจารย์ยกตัวอย่าง ทำให้เข้าใจมาก ขึ้นอีก ร่วมทำกิจกรรมที่อาจารย์สอดแทรกในการเรียนการสอน 

ประเมินเพื่อน

        ตั้งใจเรียน ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม 

ประเมินอาจารย์

         แต่งกายสุภาพ พูดเสียงดังฟังชัดเจน จังหวะการพูดดี น่าฟัง ร้องเพลงเพราะ มีวิธีการสอนที่            สอดแทรกกิจกกรมที่ทำให้สนุกกับการเรียน